一提到写作，不少人头疼，总觉得脑子空空，不知道该从哪儿下笔。其实写作没那么难，就像串珠子，把零散的想法、事儿用一根线串起来，就成了一篇文章。“串联结构”写作法，说白了就是怎么把一堆材料串得顺顺当当，让读者看得明白、觉得有意思。

    万变不离其宗，看似也简章，不同的是你写什么，以及怎么用文字串联起来，这才是最重要的。若说写作就像串珠子，刚开始可能串得不整齐，多练几次，就能串出漂亮的项链。别怕写得不好，谁都是从不好开始的，关键是拿起笔，把心里的话、身边的事串起来，写着写着就顺了。

    1.线索要明确：不管用啥当线索，都得从头到尾串下来，别串着串着丢了，比如用时间线，就别突然跳到一个不相关的时间点。

    2.内容要相关：串起来的事儿、景、物，得围绕一个中心意思，比如写“母爱”，就别串一个和母爱没关系的事儿进去。

    3.过渡要自然：从这个内容换到那个内容，得有衔接，比如“说完早上的事，再说说中午”，别硬邦邦地跳过去。

    4.细节要具体：不管写啥，都得有细节，比如写妈妈做饭，要写她怎么切菜、怎么倒油，别只说“妈妈做饭很好吃”。

    5.情感要真实：别瞎编，写自己真的经历过、感受过的，这样读者才会觉得可信，才会被打动。

    第1种：时间线串联法

    按时间先后顺序串事儿，从早到晚、从过去到现在都行，就像记流水账，但得有重点。别写成真正的流水账，每个时间点的事儿得有关联，要么都跟一个主题沾边，要么能看出变化。

    找一篇按时间写的文章，比如日记体散文，模仿它的时间节点安排，把自己的经历换进去。

    文：

    早上六点，楼下包子铺的蒸汽准时糊了玻璃，我叼着牙刷扒着窗看，老板正把第一笼包子端出来，白雾裹着肉香飘到三楼，勾得我赶紧套上衣服往下冲。

    中午十二点，办公室微波炉前排着队，小张的宫保鸡丁、老李的红烧肉在里面“叮”地转，我摸出早上没吃完的包子，就着同事分的咸菜，居然也吃得挺香。

    晚上六点，路灯刚亮，我又路过包子铺，老板正收摊，见我就笑：“今天卖得快，给你留了俩菜包。”塑料袋揣在手里温乎乎的，走在回家的路上，觉得这一天就像这包子，平常却扎实。

    第2种：地点转移串联法

    跟着脚步走，从一个地方换到另一个地方，每个地方写点见闻或感受，像逛大街记见闻。地点转换别太跳，最好有自然的过渡，比如“出了超市拐个弯就到了公园”，而且每个地方的内容得服务于一个中心意思。

    仿写游记里的地点转换，比如《从百草园到三味书屋》里的空间移动，把自己去过的几个地方串起来。

    文：

    菜市场入口总堆着新鲜的小葱，沾着泥的那种，卖菜大妈挥着水瓢往菜上洒水，说这样看着精神。

    往里走，水产摊的玻璃缸里，虾子蹦得老高，老板捞起一网，水珠子溅到我鞋上，凉丝丝的。

    最里头是卖干货的，海带、腐竹挂得像帘子，老板娘用杆秤称东西，秤砣晃悠悠的，她说：“我这秤，比电子秤准多了。”

    出菜市场时，塑料袋勒得手指发红，可闻着怀里的韭菜香，觉得这烟火气比啥都实在。

    第3种：物件串联法

    拿一个具体的东西当线索，比如一支笔、一件衣服，通过它在不同时间、不同场景出现，串起相关的人和事。选的物件得有点故事性，别是那种用过就忘的，而且每次出现都得有新内容，不能光说“我有支笔”。

    找篇用物件当线索的文章，比如《背影》里的橘子，模仿它怎么让物件和情感挂钩，用自己的旧物件试试。

    文：

    抽屉里那只搪瓷杯掉了块漆，露出底下的白瓷，是我上高中时妈给买的。

    那时候每天早上，她都用这杯子装热粥，盖子拧得紧紧的，到学校打开，还冒着热气。有次我跟同学吵架，把杯子摔在地上，漆掉了一大块，她没骂我，只是默默捡起来，用胶水粘了粘。

    现在我上班了，她又买了新杯子，可我还是爱用这只，喝白开水都觉得有股米香，好像她还在每天早上，站在厨房给我装粥。

    第4种：情感变化串联法

    按自己的心情变化来写，从开心到难过、从喜欢到讨厌，用事儿把情绪的起伏串起来，让读者跟着你揪心或高兴。情感变化得有原因，不能平白无故就变了，比如“因为他说了句话，我突然就生气了”，得把那句话写出来。

    仿写表达情感变化的文章，比如从期待到失望再到释然的过程，用自己的经历替换事件。

    文：

    刚得知要去乡下姥姥家时，我噘着嘴不高兴，觉得那儿没网没游戏，肯定无聊透顶。

    到了才发现，姥姥家院子里有棵枣树，表哥带着我打枣，枣子砸在头上有点疼，可甜汁溅在嘴里，我笑得直不起腰。

    临走那天，姥姥往我包里塞了满满一袋枣，说：“明年再来，枣子更甜。”坐上车回头看，她站在门口挥手，我突然鼻子一酸，原来乡下一点都不无聊，是我以前太傻了。

    第5种：问题串联法

    先提个问题，然后通过几个相关的事儿来解答，或者一个问题套一个问题，像剥洋葱似的一层层深入。问题得有逻辑，别东问一个西问一个，最后解答要清楚，不能绕半天还没说透。

    找篇用问题推动的文章，比如“幸福是什么”，然后用几个小故事回答，模仿这种结构写自己的疑问。

    文：

    小时候总问妈：“幸福是啥呀？”她笑着说：“等你长大了就知道了。”

    上小学时，考了一百分，老师给我贴了朵小红花，放学路上一路跑着回家，觉得那时候的幸福就是小红花。

    后来工作了，加班到半夜，同事递来一杯热咖啡，说：“加油，弄完一起吃宵夜。”那一刻觉得，幸福就是有人陪你熬着。

    现在看着妈坐在沙发上织毛衣，阳光照在她银白的头发上，我好像懂了，幸福就是这些平平淡淡的瞬间，攒起来的一辈子。

    第6种：相似场景串联法

    找几个差不多的场景，比如都是下雨天、都是在车站，把它们串起来，看里面的人和事有啥相同和不同。场景相似但内容得有差异，要么体现时间的变化，要么突出人的不同，别写成重复的话。

    仿写用相似场景对比的文章，比如不同年份的同一个节日，模仿它怎么写出变化，用自己经历的相似场景试试。

    文：

    十岁那年的雨天，我蹲在屋檐下看蚂蚁搬家，爸打着伞走过来，把我抱起来揣进怀里，说：“小孩别淋雨。”他的肩膀宽宽的，伞往我这边歪得厉害，后背全湿了。

    二十岁的雨天，我在公交站等车，一个阿姨把伞往我这边挪了挪，说：“姑娘，别淋湿了感冒。”她的伞是碎花的，我们并排站着，谁也没说话，雨打在伞上沙沙响。

    现在的雨天，我看见一个小孩蹲在树下，赶紧把伞递过去，仿佛看见当年的自己，原来有些温暖，真的会一代代传下去。

    第7种：对比串联法

    把两个相反的事儿或人放一起写，比如穷和富、过去和现在，通过对比突出想表达的意思，像放电影里的闪回镜头。对比得有意义，别为了对比而对比，比如写过去吃不起肉现在顿顿有肉，是为了说生活变好了，而不是单纯说肉的事儿。

    仿写有明显对比的文章，比如老家的旧房子和现在的新房，模仿它怎么描述差异，用自己身边的对比事物来写。

    文：

    以前住的老房子，墙皮掉了一块又一块，冬天漏风，夏天闷热，可每到傍晚，全院的人都搬着小马扎在院里聊天，王奶奶的蒲扇、李大爷的收音机，热闹得很。

    现在住的高楼，墙是雪白的，有空调有暖气，可隔壁住的是谁都不知道，关上门就是自己的小世界，有时候静得能听见自己的呼吸声。

    其实房子大了小了不重要，重要的是里头有没有人气儿，有了人气儿，再破的屋子也暖和。

    第8种：人物关系串联法

    围绕一个人，写他和不同人的关系，比如和爸妈、和朋友、和同事，通过这些关系展现这个人的性格或故事。每个人物关系得有具体的事儿支撑，别光说“他和妈妈关系好”，得写一件体现关系好的事。

    仿写描写人物多面关系的文章，比如一个老师和学生、和家人的不同相处方式，模仿它怎么切换关系写人。

    文：

    老张在单位是出了名的“黑脸”，谁做错事他都瞪眼睛，新来的小王被他骂哭过三次。

    可上次我去他家，看见他蹲在地上给女儿系鞋带，语气软得像棉花：“慢点跑，别摔着。”女儿揪着他的耳朵笑，他也不恼。

    他媳妇偷偷跟我说：“他呀，对外人严，对家里人的心软得很，上次我妈生病，他半夜起来熬药，眼睛都红了。”

    原来每个人都像块多面镜，不同的人照过去，能看见不同的光。

    第9种：事件因果串联法

    按“因为……所以……”的顺序写，一件事的结果成了下一件事的原因，像多米诺骨牌一样推着走。因果关系得合理，别牵强，比如“因为今天下雨，所以我考上了大学”，这就扯远了，得是直接相关的。

    仿写有因果链条的文章，比如“因为忘带伞，所以淋雨感冒，所以请假在家”，模仿这种链条写自己的经历。

    文：

    早上起晚了，没顾上吃早饭就往单位跑，到了楼下才发现忘带工牌，只能麻烦保安登记，等上楼时，晨会已经开始了。

    经理瞪了我一眼，罚我今天负责订下午茶，我想着赶紧订完了事，结果看错了地址，奶茶送到了隔壁公司。

    没办法，只能自己掏钱重新订，等奶茶送到，同事们都说：“味道不错，下次还让你订。”我苦笑了一下，心想这连锁反应，真是一环扣一环。

    第10种：感官体验串联法

    从眼看、耳听、鼻闻、嘴尝、手摸这五个感官入手，把不同的感觉串起来，让读者像身临其境一样。感官描写得具体，别只说“好吃”“好闻”，得说清楚是什么味道、什么声音，比如“红烧肉的油香混着酱油味，钻进鼻子里”。

    仿写用多种感官描写的文章，比如描写一顿饭，从颜色、香味、味道写起，模仿它怎么调动感官。

    文：

    走进秋天的果园，眼睛先忙起来，红的苹果、黄的梨，像挂了满树的小灯笼；鼻子也没闲着，甜丝丝的果香裹着泥土味，深吸一口，浑身都舒坦。

    伸手摘个苹果，皮是凉的，有点涩手；咬一口，咔嚓一声脆响，甜汁顺着嘴角流，赶紧用手抹，黏糊糊的。

    远处传来果农的笑声，混着风吹树叶的沙沙声，这秋天啊，真是把所有的好都摊开在你面前了。

    第11种：数字串联法

    用数字当线索，比如一、二、三，或者10岁、20岁、30岁，每个数字对应一件事或一个想法，简单明了。数字得有意义，别随便凑数，比如“三个苹果”，得说清楚这三个苹果各有什么故事，而不是单纯数数量。

    仿写用数字串联的文章，比如“人生中的三个第一次”，模仿它怎么给每个数字配内容，用自己的数字故事试试。

    文：

    一次在火车上，邻座的大爷给我一个煮鸡蛋，说：“出门在外，吃点热的。”那鸡蛋有点咸，是家乡的味道。

    二次在医院，护士给我递来一杯温水，说：“吃药得喝水。”那水温度刚好，不烫嘴。

    三次在暴雨里，陌生人把伞塞给我，说：“我快到家了，你拿着。”那伞有点破，却把所有的雨都挡在了外面。

    原来人生中那些温暖的瞬间，不用记太多，几个片段就够回味一辈子。

    第12种：季节串联法

    按春夏秋冬的顺序写，每个季节选一个有代表性的事儿或景，串起来展现一年的变化，像给四季拍快照。每个季节的内容得有季节特点，别冬天写荷花，夏天写飘雪，而且要围绕一个主题，比如“四季的味道”“四季的故事”。

    仿写描写四季的文章，比如《春》《夏》《秋》《冬》的片段组合，模仿它怎么抓住季节特色。

    文：

    春天的胡同里，墙根的草偷偷钻出来，张奶奶坐在门口择菜，阳光落在她的白发上，像撒了把碎金。

    夏天的傍晚，孩子们在胡同口跳皮筋，蝉在树上叫得欢，谁家窗口飘出西瓜的甜香，勾得人直咽口水。

    秋天的风把叶子吹得满地都是，王大爷拿着扫帚扫落叶，一下一下，像在给胡同梳头发。

    冬天的雪落下来，胡同白皑皑的，踩上去咯吱响，各家各户的烟囱冒着白烟，像给胡同系了条白围巾。

    这胡同的四季，就是一本翻不完的老相册，每一页都有故事。

    第13种：成长阶段串联法

    按从小孩到大人的成长阶段写，比如幼儿园、小学、中学、大学，每个阶段写件印象深的事，看自己怎么一步步长大。每个阶段的事儿得符合年龄特点，别幼儿园就写谈恋爱，而且要写出成长的变化，比如从胆小到勇敢。

    仿写写成长经历的文章，比如不同阶段对同一事物的不同看法，模仿它怎么体现成长，用自己的成长事儿来写。

    文：

    上幼儿园时，总哭着不让妈走，老师塞给我一块糖，我就把妈忘在脑后，觉得老师是世界上最好的人。

    上小学时，考了倒数第一，躲在操场角落哭，同桌把他的满分试卷塞给我看：“你看，我上次也考砸过。”原来厉害的人也会输。

    上中学时，跟最好的朋友吵架，冷战了一个星期，她在我课本里夹了张纸条：“对不起，我不该吼你。”才知道友情里低头不丢人。

    上大学时，第一次一个人坐火车，邻座阿姨教我怎么看站牌，说：“出门在外，别怕问。”原来陌生人也能给你底气。

    人就是这样，踩着一个个脚印长大，每个脚印里都藏着别人给的光。

    第14种：观点+事例串联法

    先亮出一个观点，比如“坚持就能成功”，然后用几个例子来证明，一个例子接一个例子，让观点站得住脚。例子得紧扣观点，别观点说坚持，例子说运气，而且例子最好有不同角度，别都举一个类型的。

    仿写议论文里的观点加事例，比如用运动员、科学家的例子证明努力的重要性，模仿它怎么选例子。

    文：

    我一直觉得，平凡的人也能发光，就像星星，不一定非得是最亮的那颗。

    小区门口的保安大叔，每天早上都给来往的人开门，看见老人就扶一把，下雨时还帮人收衣服，大家都说他比自家亲戚还贴心。

    楼下的修鞋师傅，补鞋时总多钉几个钉子，说这样耐穿，收费也便宜，好多人宁愿多走两站路也要找他。

    还有菜市场的卖菜阿姨，称完菜总多塞一把小葱，说：“炒菜香。”那小葱不值钱，可让人心里暖烘烘的。

    你看，他们做的都不是啥大事，可就是这些小事，让日子变得有滋有味，这不就是在发光吗？

    第15种：引用串联法

    把别人说的话、书上的句子当线索，每段开头或中间引用一句，然后围绕这句话写自己的想法或经历，像和古人对话。引用的话得和内容相关，别随便找句名言就塞进去，而且要解释清楚引用的话和自己写的有啥关系。

    仿写引用名言的文章，比如用“一寸光阴一寸金”写珍惜时间，模仿它怎么把引用和自己的话结合。

    文：

    “在家千日好，出门万事难”，以前总觉得这话太夸张，直到自己在外打拼才懂。

    第一次租房，房东说“家具齐全”，去了才发现床是晃的，桌子是瘸的，晚上躺在上面，总担心会塌下来，那时候想起妈说的“家里的床最稳当”，眼泪差点掉下来。

    第一次生病没人照顾，发烧到39度，还得自己爬起来烧水找药，看着空荡荡的屋子，突然明白“出门靠朋友”不是句空话，可惜那时候我还没交到朋友。

    后来认识了隔壁的姐姐，她总喊我去她家吃饭，说：“在外头，互相帮衬着才好过。”现在我也常给她送点自己做的咸菜，原来难事儿里，也能长出人情来。

    第16种：梦境与现实串联法

    把做梦和现实的事儿混着写，一会儿写梦里的情景，一会儿写现实的事儿，让两者互相呼应，有点像奇幻故事。梦境和现实得有联系，别梦是梦、现实是现实，各说各的，比如梦里梦见妈妈，现实里就写给妈妈打电话。

    仿写有梦境描写的文章，比如梦见小时候的家，醒来后去老家看看，模仿它怎么切换梦境和现实。

    文：

    昨晚梦见奶奶了，她坐在老槐树下纳鞋底，阳光透过树叶照在她手上，线在她指间飞，我喊她，她回头笑，牙齿缺了一颗，跟以前一样。

    醒来时枕头湿了一小块，看看手机，今天是奶奶的忌日。赶紧买了票回老家，推开院门，老槐树还在，只是树干更粗了，树下的石凳空着，再也没人坐在那儿纳鞋底了。

    屋里的柜子上，还摆着奶奶没纳完的鞋底，针插在上面，线垂下来，像她刚放下没多久。我拿起鞋底，摸上去硬硬的，是她用浆糊一层一层裱的，以前总嫌她做的鞋磨脚，现在想再穿一次，却再也没机会了。

    原来有些梦，是想让你记得，有些人从来没走远。

    第17种：问题+答案+新问题串联法

    先提个问题，回答完了再提个新问题，像剥洋葱一样，一层一层往深了挖，让读者跟着你的思路走。新问题得从旧答案里来，别跳太远，比如回答了“为什么读书”，再问“读什么书最好”，这样才顺。

    仿写层层提问的文章，比如从“什么是快乐”问到“怎么才能快乐”，模仿它怎么衔接问题。

    文：

    小时候总问：“人为什么要吃饭？”妈说：“不吃饭会饿。”

    后来又问：“那为什么要吃菜？”爸说：“光吃饭没味道。”

    再大一点问：“为什么一家人要一起吃饭？”奶奶说：“不一起吃，不像个家。”

    现在自己做饭，对着空荡荡的餐桌，突然想问：“一个人吃饭，算不算吃饭？”锅里的菜冒着热气，我夹起一筷子，好像听见奶奶说：“算，只要吃得香，一个人也像个家。”

    第18种：象征物串联法

    选一个有象征意义的东西，比如梅花象征坚强，通过它在不同场景出现，来表达深层的意思，不是直接说，而是藏着说。象征物的意义要明确，别让读者猜半天猜不出来，而且每次出现都要强化这个意义，比如梅花每次出现都和克服困难有关。

    仿写用象征物的文章，比如用小草象征生命力，模仿它怎么让象征物和主题结合。

    文：

    姥姥家的墙头上，长着一棵小草，不知道是谁把它带过去的，石头缝里就那么点土，它居然长了好几年。

    小时候看它被风吹得东倒西歪，觉得可怜，想把它移到花盆里，姥姥说：“别碰，它在这儿长得好好的。”

    有一年下大雨，墙头上的土被冲掉一大块，我以为它肯定死了，结果雨停了一看，它歪着身子，居然还抽出了新叶。

    现在姥姥不在了，我每次回老家，都要去看看那棵草，它还在墙头上，风一吹就晃，可就是不倒。原来有些生命力，比我们想的要顽强得多。

    第19种：误会串联法

    写一连串的误会，一个误会解开了，又来一个新的误会，最后真相大白，像看电视剧里的小波折。误会得合理，别太牵强，比如“他没理我，其实是没看见”，而不是“他没理我，其实是被外星人抓走了”，而且解开误会的过程要自然。

    仿写有误会情节的文章，比如朋友之间因为一句话产生误会，后来解释清楚，模仿它怎么写误会的产生和解决。

    文：

    那天在公交上，看见一个大爷盯着我手里的面包，我以为他饿了，赶紧递过去，他摆摆手，我还觉得他不好意思。

    下一站他下车，我看见他手里拎着个塑料袋，里面是刚买的包子，原来他不是饿，是我手里的面包掉了点渣，他是想提醒我。

    还有一次，同事小李总往我桌上放零食，我以为她想让我帮忙干活，故意不收，后来才知道，她听别人说我胃不好，想让我多吃点东西养养胃。

    原来生活里的好多误会，都是因为想太多，直接问问，可能就少了很多别扭。

    第20种：愿望串联法

    按从小到大的愿望来写，每个愿望是什么，实现了没，实现了有啥感觉，没实现又有啥想法，像列愿望清单。愿望得真实，别写那种不切实际的，比如“我想当皇帝”，而且要写出愿望背后的原因，比如“想有个新书包，因为旧书包破了”。

    仿写写愿望的文章，比如从“想要玩具”到“想要成绩好”，模仿它怎么写愿望的变化，用自己的愿望试试。

    文：

    五岁时的愿望，是能有个会转圈的陀螺，邻居家的小宇有一个，我每次都蹲在旁边看，看他把陀螺抽得呼呼转，觉得那是世界上最好玩的东西。后来生日，爸给我做了一个木陀螺，虽然转得不那么快，我却宝贝得不行。

    十岁时的愿望，是能考全班第一，因为考第一妈妈会给我买《西游记》的漫画书，我为了这个，每天放学都先写作业，结果真考了第一，拿到漫画书那天，睡觉都抱在怀里。

    十五岁时的愿望，是能考上县一中，那样就能离梦想的大学近一点，每天天不亮就起来背书，夏夜蚊子多，就点着蚊香在灯下做题，后来收到录取通知书，我在院子里哭了好久。

    现在的愿望，是爸妈能健健康康的，有空多回家看看他们，原来愿望会长大，就像我一样，从想要玩具，变成想要守护别人。

    第21种：气味串联法

    用不同的气味当线索，比如妈妈做饭的香味、老房子的霉味，每种气味引出一段回忆或一个故事，让鼻子带你走。气味描写要具体，别只说“香”“臭”，得说清楚是啥香，比如“糖醋排骨的酸甜味，混着葱姜的辣香”，而且气味和故事要有关联。

    仿写用气味回忆的文章，比如闻到某种花香想起外婆，模仿它怎么把气味和情感挂钩。

    文：

    每次闻到肥皂的清香味，就想起奶奶。她总用那种大块的肥皂洗衣服，泡在木盆里，搓出来的泡沫白白的，带着一股清爽的味道。

    那时候我总爱在她洗衣服时捣乱，把泡沫抹在脸上当胡子，她从不生气，只是笑着说：“小调皮，别把肥皂沫吃到嘴里。”阳光照在泡沫上，五颜六色的，像撒了把星星。

    后来奶奶走了，我再也没见过那种大块肥皂，超市里的洗衣液香味很浓，却没有那种清爽的感觉。有次在旧货市场看见同款肥皂，赶紧买了一块，放在衣柜里，衣服上沾了点香味，好像奶奶还在身边一样。

    原来有些气味，会变成记忆的钥匙，一打开，就回到了从前。

    第22种：声音串联法

    用听到的声音当线索，比如鸟鸣、蝉叫、敲门声，每种声音引出当时的情景，让耳朵当导游。声音要写得像能听见一样，用象声词，比如“咚咚咚”“叽叽喳喳”，而且声音和场景要配，别写“安静的图书馆里传来鞭炮声”。

    仿写用声音描写的文章，比如不同时间的校园铃声，模仿它怎么让声音带起画面。

    文：

    清晨的胡同，是被磨刀人的“磨剪子嘞——戗菜刀——”叫醒的，那声音拖着长腔，从胡同这头传到那头，像在喊每个还没起床的人。

    中午的胡同，是孩子们的吵闹声，“抓小偷啊”“别跑”，光着脚丫在石板路上跑，鞋底敲得地面“啪啪”响，惊得墙头上的猫“喵”地跳下去。

    傍晚的胡同，是各家各户的炒菜声，“滋啦”一声，油烟从窗户里冒出来，混着“吃饭了——”的喊声，连空气里都带着烟火气。

    晚上的胡同，是摇蒲扇的“哗啦”声，老人们坐在门口聊天，蚊子“嗡嗡”地飞，偶尔有晚归的人脚步声“踏踏”响，轻轻的，怕吵醒了已经睡着的胡同。

    第23种：颜色串联法

    用不同的颜色当线索，比如红色、绿色、蓝色，每种颜色写一个相关的事物或场景，像给文章涂颜色。颜色要和内容呼应，比如红色可以写春联、红包，绿色可以写草地、树叶，别乱配，而且要写出颜色带来的感觉，比如红色让人热闹，蓝色让人平静。

    仿写用颜色串联的文章，比如四季的颜色变化，模仿它怎么把颜色和景物结合。

    文：

    小时候最喜欢红色，过年的红包是红的，穿的新衣服是红的，门口的春联也是红的，连奶奶给的糖果纸，都要挑红色的，觉得红色就是热闹，就是开心。

    上学后喜欢绿色，操场边的草是绿的，黑板旁边的绿萝是绿的，春天去郊游，漫山遍野的绿看得人心里敞亮，那时候觉得绿色就是希望，就是长大。

    后来喜欢蓝色，天空是蓝的，大海是蓝的，课本里说蓝色代表平静，每次心情不好，就抬头看天，看那片蓝，好像烦恼都能被吸走。

    现在觉得每种颜色都好，就像生活，有红的热闹，绿的希望，蓝的平静，凑在一起，才是完整的日子。

    第24种：节日串联法

    按一年中的节日顺序写，比如春节、端午、中秋，每个节日写点习俗、故事，展现不同节日的味道。每个节日的内容要有特色，别写春节和端午都吃饺子，而且要写出节日里的情感，比如团圆、思念。

    仿写写节日的文章，比如不同节日和家人的互动，模仿它怎么突出节日特点。

    文：

    春节是妈炸的丸子香，一进腊月，她就开始剁肉馅，葱姜切碎了拌进去，油锅“滋滋”响，丸子浮起来，金黄油亮，我总趁她不注意抓一个，烫得直跺脚也舍不得吐。

    端午是爸包的粽子，他总说蜜枣要多放才甜，粽叶要选宽的才好包，我在旁边学，包出来的粽子歪歪扭扭，煮好后他也吃得香，说：“我闺女包的，就是不一样。”

    中秋是奶奶做的月饼，不是买的那种，是用面和糖做的，烤得有点焦，咬起来掉渣，她总把最大的那个留给我，说：“吃了月饼，就不想家了。”

    现在这些节日，有的在饭店过，有的买现成的吃，味道是好了，可总觉得少了点啥，后来才明白，少的是家人围着忙活的烟火气。

    第25种：交通工具串联法

    用坐过的交通工具当线索，比如自行车、火车、飞机，每种交通工具上的经历串起来，像旅行记录。每种交通工具的故事要有特点，别都写“坐火车去某地”，要写在上面发生的事，比如火车上认识的朋友。

    仿写写交通工具的文章，比如不同交通工具带来的不同感受，模仿它怎么写旅途故事。

    文：

    小时候坐爸的自行车，横梁上有个小座椅，我坐在上面，手抓着车把，看路边的树往后跑，爸的后背挡住了风，我一点都不冷。有次下雨，他把雨衣披在我身上，自己淋得像落汤鸡，还问我：“淋着了吗？”

    后来坐长途汽车去县城上学，车窗上结着霜，我哈着气画小人，邻座的阿姨给我一个热水袋，说：“捂捂手，别冻着。”车摇摇晃晃的，我靠着座位就睡着了，醒来时热水袋还是热的。

    再后来坐火车去上大学，硬座车厢挤得满满当当，对面的大哥分给我一个苹果，说：“路上吃，解解渴。”我们聊了一路，他说他去打工，要给家里盖新房，眼睛里闪着光。

    现在坐高铁，又快又稳，座位宽敞，可总想起那些慢慢悠悠的旅途，原来风景好不好，有时候不在于速度，而在于身边有什么样的人。

    第26种：失败与成功串联法

    先写失败的事，再写成功的事，或者失败、成功、再失败、再成功，像爬山一样，有上有下。失败和成功要有联系，比如第一次做饭糊了，第二次做好了，而且要写出从失败到成功的努力过程，别只说结果。

    仿写写尝试经历的文章，比如学骑车从摔伤到学会，模仿它怎么写失败的沮丧和成功的喜悦。

    文：

    第一次学包饺子，皮擀得像烧饼，不是大了就是小了，馅放多了捏不上，放少了像空壳，煮出来一锅烂糊糊，妈笑着说：“没事，下次就好了。”

    第二次学，妈在旁边手把手教，说：“皮要中间厚边上薄，馅放中间，对折捏褶子。”我捏得慢，褶子歪歪扭扭，可总算没破，煮出来个个都挺着肚子，像小元宝。

    现在我包的饺子，褶子又多又匀，朋友都说比饭店的好吃，可我总想起第一次那锅烂饺子，原来所有的成功，都是从“不太行”开始的。

    第27种：动植物串联法

    用接触过的动物或植物当线索，比如养过的猫、种过的花，每种动植物写段回忆，像开动物园或植物园。动植物的特点要写出来，比如猫爱撒娇，花什么时候开，而且要写出和它们的感情，别光描述样子。

    仿写写动植物的文章，比如不同阶段养的宠物，模仿它怎么写和它们的互动。

    文：

    老家的大黄狗，是我小时候的伴，我放学回家，它总在村口等，摇着尾巴蹭我的裤腿，我把书包扔给它叼着，它就乖乖跟在后面。有次我被高年级的欺负，它冲上去汪汪叫，把人家吓跑了，自己却被打了一棍子，瘸了好几天。

    后来养了只小猫，是从垃圾桶旁边捡的，瘦得只剩一把骨头，我每天给它喂牛奶，它慢慢长胖了，总爱在我写作业时趴在书上，呼噜呼噜地睡，我写累了，就摸摸它的毛，软乎乎的。

    院子里还种过一棵石榴树，是爸栽的，第三年才结果，青涩的果子挂在枝头，我天天盼着它红，等它终于红透了，爸摘下来，掰开给我吃，籽是红的，甜丝丝的，他说：“种树就像养孩子，得慢慢等。”

    现在大黄狗不在了，小猫跑丢了，石榴树还在，每年都结果，只是再没人摘给我吃了，原来有些陪伴，只能存在回忆里。

    第28种：谎言与真相串联法

    先写听到的谎言，再写后来知道的真相，或者一个谎言引出另一个谎言，最后真相大白，像破案一样。谎言和真相要有冲击力，比如“妈妈说她不饿，其实是想让我多吃点”，而且要写出知道真相后的感受。

    仿写写亲情谎言的文章，比如爸妈说“我们不累”其实很累，模仿它怎么写谎言背后的爱。

    文：

    小时候总觉得爸是大力士，家里的米袋他一只手就能拎起来，桶装水扛在肩上健步如飞，我常说：“爸，你好厉害。”他就笑，说：“那当然，爸是超人。”

    后来有次看见他搬洗衣机，弯着腰，脸憋得通红，额头上全是汗，我跑过去帮忙，他却说：“不用，爸能行。”可我分明听见他喘得厉害，腰还轻轻哼了一声。

    有天半夜，我起夜，听见妈说：“你腰不好，别总逞强，让孩子看见不好。”爸说：“我不扛，谁扛？总不能让孩子觉得爸没用吧。”

    原来超人也会累，只是他为了保护你，总说自己不累，那些说出口的“我能行”，藏着的都是爱。

    第29种：礼物串联法

    用收到或送出的礼物当线索，比如生日礼、节日礼，每个礼物写背后的故事，是谁送的，有啥意义。礼物不一定得贵重，重点是背后的情感，比如“同桌送的橡皮擦，是她攒了好久的零花钱买的”，而且要写出当时的情景。

    仿写写礼物故事的文章，比如不同人送的不同礼物，模仿它怎么写礼物里的心意。

    文：

    十岁生日，妈送我一个布娃娃，是她自己缝的，眼睛是用黑纽扣做的，头发是毛线，虽然不如商店里的好看，我却天天抱着睡，因为她缝的时候，被针扎了好几次，手指上还留着小孔。

    十五岁生日，同桌送我一本笔记本，扉页上写着：“祝你考上理想的高中。”她成绩不好，却总鼓励我，后来我考上了，她没考上，那本笔记本，我一直用到现在。

    二十岁生日，自己在外地上学，收到爸寄来的包裹，打开一看，是一罐子腌萝卜，他在信里说：“你爱吃这个，妈给你腌的，记得配粥吃。”萝卜有点咸，可我泡在粥里，吃着吃着就哭了，原来最好的礼物，从来都带着家的味道。

    第30种：天气串联法

    用不同的天气当线索，比如晴天、雨天、雪天，每种天气写点事儿或感受，像看天气预报说故事。天气要和内容配，比如雨天写淋雨、躲雨的事，雪天写堆雪人、打雪仗的事，而且要写出天气带来的心情变化。

    仿写写不同天气的文章，比如晴天的开心、雨天的惆怅，模仿它怎么把天气和心情结合。

    文：

    大晴天的时候，总爱坐在院子里晒太阳，猫蜷在脚边，狗趴在旁边，妈在晾衣服，爸在修农具，阳光暖暖地照在身上，连时间都好像变慢了，只想眯着眼睛打盹。

    下雨天的时候，就搬个小板凳坐在门口，看雨打在屋檐上，汇成水流往下淌，像挂了道帘子。妈在屋里纳鞋底，爸在给我讲他年轻时候的事，雨声哗哗的，把外面的世界挡在老远，屋里只有我们仨，安安静静的。

    下雪天的时候，全家都高兴，我和爸扫雪，妈在屋里煮姜汤，扫完雪堆个雪人，用胡萝卜当鼻子，煤球当眼睛，爸总说我堆的雪人丑，却偷偷给它围上他的围巾。

    原来不同的天气，能过出不同的日子，重要的不是天气怎么样，而是身边有谁陪着。

    第31种：校园生活串联法

    按校园里的场景或事件串，比如课堂、操场、考试、运动会，展现上学时的日子，像翻同学录。内容要真实，别写得太夸张，比如“我在课堂上飞起来了”，而且要写出校园生活的特点，比如同学情、师生情。

    仿写回忆校园的文章，比如不同年级的教室、不同科目的老师，模仿它怎么写校园里的细节。

    文：

    小学的教室，墙是黄的，黑板是绿的，我们总在上面偷偷画小人，被老师发现了，就低着头笑。下课铃一响，全班都往外冲，女生跳皮筋，男生弹玻璃球，操场的尘土被踩得飞扬，阳光照在上面，金灿灿的。

    初中的教室，墙上贴满了奖状，老师总在讲台上说：“你们要努力，考上好高中。”晚自习的时候，大家都在做题，只有风扇呼呼地转，偶尔有人传纸条，被老师抓住，脸红到脖子根。

    高中的教室，后墙是倒计时牌，每天撕一张，撕得人心慌。大家都不怎么说话，埋头刷题，可谁要是感冒了，桌上会悄悄多一包纸巾；谁要是没考好，会有人递过来一颗糖，说：“没事，下次再努力。”

    现在路过学校，听见里面的铃声，还会下意识地想跑，原来那些觉得难熬的日子，回头看，全是闪闪发光的。

    第32种：职场经历串联法

    写上班后的经历，比如第一次加班、第一次被表扬、第一次犯错，串起职场上的成长，像写工作总结，但更像讲故事。写的事要典型，能体现职场特点，比如和同事合作、被领导批评，而且要写出自己的感悟，比如“原来职场不止有竞争，还有帮助”。

    仿写写职场故事的文章，比如从新人到熟手的变化，模仿它怎么写职场中的人和事。

    文：

    第一天上班，穿着新买的西装，紧张得手心冒汗，进电梯时差点踩空，同事小王扶了我一把，说：“别紧张，大家都挺好的。”她的笑容很暖，让我松了口气。

    第一次做方案，改了八遍还是不行，主管把我叫到办公室，没骂我，只是指着方案说：“这里要考虑客户的需求，不是我们觉得好就行。”她讲了一个小时，我记了满满一页纸，原来厉害的人，都愿意教别人。

    第一次加班到半夜，办公室只剩我一个人，老板路过，给我带了份宵夜，说：“别熬太晚，身体要紧。”那碗馄饨是凉的，可我吃得心里热乎乎的。

    现在我也成了老员工，看见新来的同事紧张，会像小王那样笑一笑；看见他们做方案碰壁，会像主管那样多说几句；看见他们加班，会像老板那样带份吃的。原来职场也是个接力棒，你得到过温暖，就想把它传下去。

    第33种：食物串联法

    用吃过的食物当线索，比如饺子、面条、红烧肉，每种食物写和它相关的人或事，让嘴巴带你回忆。食物描写要诱人，写出样子、味道，比如“红烧肉炖得烂烂的，筷子一夹就散，酱油的香味混着肉香，能下三碗饭”，而且要写出食物背后的情感。

    仿写写美食回忆的文章，比如妈妈做的某道菜，模仿它怎么把食物和亲情结合。

    文：

    妈做的手擀面，是世界上最好吃的面。她和面时总加个鸡蛋，说这样面更筋道，擀出来的面皮薄薄的，切得宽窄均匀，下在锅里，咕嘟咕嘟地冒泡泡。

    浇头是番茄鸡蛋的，番茄熬得烂烂的，鸡蛋炒得金黄，拌在面里，酸溜溜、香喷喷的，我每次都能吃两大碗，妈总说：“慢点吃，没人跟你抢。”

    后来在外地上学，食堂的面是机器压的，没嚼劲，浇头也没味道，每次想家，就去外面面馆点碗番茄鸡蛋面，可怎么吃，都不是妈做的那个味。

    现在回家，妈还会给我做手擀面，只是她的动作慢了，擀几下就要歇一歇，我说：“妈，我来做吧。”她却说：“你做的没我做的好吃。”其实我知道，她是想让我多吃几口她做的面，怕以后没机会了。

    第34种：错误与改正串联法

    先写自己犯的错，再写怎么改正的，或者一个错接着一个错，最后明白道理，像写检讨书，但更像成长记。错误要真实，别写得太离谱，比如“我把月亮摘下来了”，而且要写出改正的过程和收获，比如“从那以后，我再也不撒谎了”。

    仿写写犯错经历的文章，比如小时候偷拿家里的钱，后来承认错误，模仿它怎么写内心的挣扎和改正后的轻松。

    文：

    小时候偷拿过妈兜里的一块钱，去买了根冰棍，吃得美滋滋的，可看见妈到处找钱，急得额头冒汗，心里突然慌了。

    晚上躺在床上，翻来覆去睡不着，冰棍的甜味早就没了，只剩下害怕。第二天一早，我把剩下的几毛钱偷偷放回妈兜里，还写了张纸条：“妈，对不起，我拿了你的钱买冰棍了。”

    妈看到纸条，没骂我，只是把我拉到身边，说：“想要什么跟妈说，别偷偷拿，妈怕你养成坏习惯。”她还从兜里掏出一块钱，说：“想吃冰棍，妈给你买。”

    从那以后，我再也没偷偷拿过别人的东西，原来承认错误虽然难，但承认了之后，心里会特别轻松，比吃十根冰棍都甜。

    第35种：城市与乡村串联法

    对比写城市和乡村的生活，比如城市的快节奏和乡村的慢生活，或者在城市想乡村，在乡村想城市，像两边跑。对比要客观，别一味夸一个骂一个，比如城市有便利，乡村有宁静，而且要写出自己的感受，比如“在城市想乡村的安静，在乡村想城市的方便”。

    仿写城乡对比的文章，比如过年在老家和在城里的不同，模仿它怎么写两边的特点。

    文：

    城市里的早上，是被闹钟叫醒的，推开窗，听见的是汽车喇叭声，闻到的是尾气味，人们行色匆匆，脸上带着倦意，好像每个人都在赶时间。

    乡村里的早上，是被鸡叫醒的，推开窗，听见的是鸟叫声，闻到的是泥土香，人们慢悠悠地起床，扛着锄头去地里，见了面笑着打招呼，说：“吃了吗？”

    在城市待久了，会想念乡村的宁静，想念晚上能看见星星，想念邻里之间的热乎劲儿；可在乡村待久了，又会想念城市的便利，想念想吃啥随时能买到，想念晚上的路灯亮堂堂的。

    原来不管是城市还是乡村，都有它的好，重要的是知道自己想要啥，在哪儿都能过好日子。

    第36种：书与故事串联法

    用读过的书当线索，每本书引出一段回忆或感受，比如读《西游记》时的幻想，读《红楼梦》时的感动，像和书交朋友。别光介绍书的内容，要写自己和书的故事，比如“这本书是爷爷送的，他教我怎么认字”，而且要写出书对自己的影响。

    仿写写读书经历的文章，比如不同年龄读同一本书的不同感受，模仿它怎么把书和自己结合。

    文：

    第一次读《安徒生童话》，是爸念给我听的，他用粗粗的嗓音念“卖火柴的小女孩”，念到她冻死在街头，我哭了，爸赶紧说：“别哭，这是故事，不是真的。”他还把我抱起来，说：“爸会让你吃饱穿暖。”

    后来读《西游记》，是自己啃的，字认不全就猜，看到孙悟空打妖怪，觉得特别过瘾，还拿个棍子当金箍棒，在院子里乱挥，妈总说：“小心点，别把碗打碎了。”

    再后来读《平凡的世界》，是在高中，躲在被窝里用手电筒看，看到孙少平在工地上受苦，还坚持读书，突然觉得自己的辛苦不算啥，从那以后，学习更努力了。

    现在书架上摆满了书，可还是怀念小时候爸念童话的声音，怀念拿棍子当金箍棒的日子，原来书不仅能教你道理，还能藏着一段段日子。

    第37种：谎言与关爱串联法

    写那些带着关爱的谎言，比如爸妈说“我们不冷”“我们不饿”，每个谎言背后都是爱，像剥糖纸，里面是甜的。谎言要能体现关爱，别写恶意的谎言，而且要写出自己发现真相后的感动，比如“原来他们不是不饿，是想让我多吃点”。

    仿写写亲情谎言的文章，比如妈妈总说“我不爱吃”，其实是想留给你，模仿它怎么写这种“口是心非”。

    文：

    小时候家里穷，肉只有过年才吃，妈总把肉往我碗里夹，说：“妈不爱吃肉，太腻。”我信以为真，把肉都吃了，还说：“那我帮你吃。”妈看着我笑，眼里亮亮的。

    后来有次我起夜，看见妈在厨房，拿着我啃剩下的骨头，吸上面的肉渣，见我来了，赶紧藏起来，说：“我看看还有没啃干净的。”那一刻我才明白，她不是不爱吃，是舍不得吃。

    现在条件好了，顿顿能吃肉，我总把肉往她碗里夹，说：“妈，多吃点，现在不缺了。”她却说：“老了，吃不动了。”可我知道，她是想让我多吃点，就像当年她对我一样。

    原来爱有时候会说谎，可那谎言里的甜，能让人记一辈子。

    第38种：开始与结束串联法

    从一件事的开始写到结束，再写另一件事的开始与结束，比如“春天开始了，花开了；春天结束了，花落了；夏天开始了……”像看四季轮回。开始和结束要有呼应，比如开始是“种下一粒种子”，结束是“收获了果实”，而且要写出过程中的变化。

    仿写写事物轮回的文章，比如一盆花从开到谢，模仿它怎么写开始和结束的美。

    文：

    去年春天，在阳台种了盆向日葵，种子是朋友给的，小小的，黑黢黢的，埋在土里，天天盼着它发芽。

    过了一个星期，冒出个小绿芽，像个害羞的小姑娘，低着头。又过了一个月，它长高了，长出了圆圆的叶子，迎着太阳转。夏天的时候，终于开花了，金黄的花盘，像个小太阳，看着就让人高兴。

    秋天的时候，花盘谢了，叶子黄了，我把种子收起来，装在小袋子里。今年春天，又把种子埋进土里，好像去年的向日葵又回来了。

    原来很多事，结束不是真的结束，而是新的开始，就像这向日葵，谢了花，留下种子，明年又能开出新的花来。